新闻写作培训讲话材料提纲

        笃实新闻工作室成立两年来，先后共有200余名学生记者通讯员参与了网站的新闻采编工作，在工作中，我们采取集中培训和工作中传帮带的学习方式，不断的提高广大业余新闻工作者的新闻素质，使得网站的新闻质量比以前有了一定的提高。在工作中，我们为了适应网络新闻的不断发展，先后邀请了校党委宣传部和人文学院的老师给同学们作新闻写作培训，同时自己编制了“新闻写作培训教材”共通讯员们学习；先后组织了“学习校报好文章”等一系列活动，不断的在丰富大家课余生活的同时，提高新闻写作水平。
        和往年一样，今年我们继续采取了广泛招员的方式，使得大家聚集到了这里。为了使大家更快的投入到我们新闻工作中去，我们特别组织了这次新闻写作的指点。我不是新闻写作的权威，谈不上培训。但是作为一个业余从事新闻工作七年，目睹笃实新闻网从诞生到成长的一个老记者，我还是有些感受和想法想跟大家一起探讨。就借这个时间，与大家一起交流，好，废话少说，开始我们的新闻第一堂课！

什么是新闻：
        将东西南北各方面的消息汇聚起来，这就是新闻！也许你不信，你看，新闻的英文单词NEWS是什么意思？是东西南北四个方向的缩写！这不是巧合。其实啊，新闻就是消息，是一种高度凝炼了的，对读者有重要作用的消息。在不同的层面上，消息的定义又不尽相同。所以，同样一件事情，在A人群眼里，是一件新闻，但是相对B而言，它可能不是新闻。比如，我们举一个很简单的例子。作为学校的官方媒体，作为党委宣传部下属的信息网络中心承办的笃实新闻网上，什么是新闻？还是我举的那个例子，两班级之间打一场篮球友谊赛，对于你们班级的成员来说，是一条新闻，但是对于新闻网的读者来说，这条新闻的意义在何？也就是说，你的新闻能够让读者获取到什么有价值的信息？可是如果西安建筑科技大学与西安理工大学打了一场比赛，在笃实新闻网的层面上，这或许就可以认为是新闻了。新闻的定义不是一个清晰的词语，它是新闻从业人员在信息的采编过程中对信息进行理性的判断和取舍之后的有价值的信息。

        关键句：新闻必须是以理性为基础的，核实新闻的来源和现场就像法律上核实犯罪的证据和现场一样严肃。新闻求真，在真善美之间，在“虚假的唯美”和“惨烈的真实”之间，新闻务必求真。
        什么是网络新闻？
        有两种定义：第一种：综合运用文字、图片、图像、音响、动画等手段，借助网络平台和网络技术对新近发生的事实所进行的报道即网络新闻。
第二种：通过因特网发布、传播的新闻报道。其途径可以是万维网（www）网站、新闻组（senetnews）、邮件列表（mailing list）、公告版（bbs）、网络寻呼（icq）等手段的单一使用或复合使用，其发布者可以是任何机构也可以是任何个人。（定义均来自人大版《新闻写作教程》）
        上述两种定义都共同肯定了网络新闻是基于网络平台，对新近发生事实所进行的报道。只是后者更强调了不同的传输渠道和新闻发布者的多源性。所以网络新闻文本和传统新闻文本没有区别，区别在于传播平台。这就要我们认识网络媒体对新闻写作技巧的革命性变革。国内基本形成以下意见：
        1、即时滚动式写作。
        网络新闻没有截稿时间，一切都是以“现在进行时”的要求投入新闻写作，成为一种全方位跟踪新闻事件发展。写稿和发稿的时间精确到分和秒。基本能做到与新闻事件同步发出，发稿可以频率高、密度大。这也是常说的文字直播。因此，稿件主要以快讯为主。要求记者会写快讯，会追踪报道，并善于跟进，进行连续性的现在时写作，同时交叉使用快讯与详细报道和述评等文体。
        2、超文本写作。
        所谓超文本，一方面是指信息以多媒体形式存在，记者可以采用多媒体技术进行网络新闻写作，使新闻集文字与声音、图画、照片、影像以及三维动画等为一身，实现有声有色、声情并茂地全方位地报道新闻事件。
另一方面指通过超链接与新闻相关信息之间产生联系，使得网络新闻的文体不再是传统媒体的线形结构，而是网状结构与多维结构。
        3、互动式写作。指记者与读者之间达成信息互动，使记者及时掌握记者的阅读取向，实现写作的针对性和时效性。

        新闻的格式
要素：
格式：
倒金字塔结构以及由来
标题的凝练



        新闻的两大作用——宣传和监督！
        作为笃实新闻网，在目前的机制下，我们采取的是宣传为主，监督为辅的新闻编辑方针，我们的新闻编辑方针是：宣传、信息、教育。其实很多人认为，记者是无冕之王，这是西方记者的一个称谓。我们作为学校官方媒体，必须依靠事实说话，保证正确的观点和立场，每一级媒体的立场是与他的上级主管部门时刻保持一致的。这么说有些玄乎，但是一个很简单的例子可以说明问题，新闻联播在新闻上，是与党中央保持一致的。这个在邓小平的时间中最为明显，赵忠祥在早期的新闻播报工作中，几次播出了邓小平的官海沉浮。作为一个播音员，他不明白为什么事实转变的那么快，但是作为一个新闻从业者，他必须明白自己的立场。
        新闻在宣传上，主要面对的是外部公众。笃实新闻网现在的读者对象是我校的领导、上级领导、校友、家长以及其它关心西安建筑科技大学的人士，所以我们在新闻采写上就要一直为突破口，迎合读者的心理。
        新闻在监督上，要想发挥其职能，必须健全一套完整的监督机制，形成良好的监督和管理环境，否则新闻不但发挥不出它的监督职能，反而占错了立场，成为负面的宣传者。
一个例子很说明问题：宿舍有一只老鼠，于是一个人写了一篇文章“宿舍打鼠”不同的读者看过之后的反应，家长说，教育系统领导说，校友说，外校的人说，想报考我们学校的人说，这样一来，这篇文章不但起不到其监督作用反而成为了一篇负面作品，造成了不好的影响。所以，在新闻选取上，要求大家一定要把握好尺寸。

新闻特点：
消息无截稿日期，真正有价值的新闻从来都不是预知的，而是需要去发现和挖掘的。

对学生记者的定位：
        我们这些都是编外的记者团体，都是在业余时间从事新闻采编工作，由于种种原因，很难或者根本没机会采写到学校的大型会议等重头稿（有时往往连大会资料都拿不到）。而且，我们工作地点只是学生北院区。这些都已限定了我们的新闻视野只是报道发生在学生身边或者和学生相关的事情。很多同学可能就觉得没事干了，不知道写什么好。
        其实，学生记者有着校报电视台传统媒体记者没有的优势。首先是我们人多而且集中在学生北院区，可以对学生北院区里发生的事情进行即时报道。而传统媒体记者都已分好跟某些会议、活动或某些领导，他们对学生北院区已经没时间观察或视而不见了。其次，我们的记者通常都有数码相机，可边拍边写，即时发稿。而传统媒体记者即使有着非常好的新闻素材，也是等晚上才能见电视，半个月后才能见西安建大报。所以，在新闻时效性上，建大报远远的落在了我们网络后面，再次，我们的记者吃得苦，肯钻肯跑肯问，当然就会有更多的新闻线索。在实际的工作中，还真有不少校报的记者和学生记者上网阅读我们的记者采写的新闻，从中找新闻。
        网络记者如何写稿？我认为主要抓住几点：
1、 不求全但求快。前面说了，网络新闻主要形式是快讯，快到可以是一句话（通常配图片），用连续滚动的报道来即时文字直播现场。如现场报道运动会开幕，就可以用这种形式。当然，在类似活动结束后，我们可以跟进比较详细的报道，让读者有全面的把握。这种形式在九一一事情和美英联军攻打伊拉克时用得最为广泛。
2、 写小题材不求大题材。前面说了，我们这些学生记者都是编外的，况且对学校的政策信息没有通盘的准备，也缺乏把握大局的气量和功力。因此，最好是写小题材。这也是和传统媒体记者相比的优势所在。
3、 笔法可以灵活多样。传统媒体对新闻文本有着严格的要求，但网络新闻文本就不一样了。随便写，想怎么写就怎么写，能幽默就幽默。比传统媒体有更多的空间，文本更具有可读性。这也是我们同学的特长。
4、 把标题定得夸张一点，煽情一点。网络新闻要吸引人眼球，标题就要大胆。因为在读者没有点击您的新闻以前，所有的信息都是通过标题传达的，这就对新闻的标题提出了更高的要求。

对一个成功的记者要求
        新闻判断力：关乎记者的新闻敏感性。一个有趣的例子：编导要记者去采访一个明星演唱会，不久记者回来了，编导问为什么，记者回答说：演唱会取消了，所以我回来了。于是该记者丢掉了工作。
        在主信息、次信息、负信息、伪信息交织在一起的信息阵中，记者必须学会抓住核心信息，才不至于迷失方向。要有一种预知与未知的的灵感和判断，记者必须要学会从多元的声音里抓出新闻的真相。
        在新闻运作上，必须要具有命运感：真正的采访必须是围绕“人”而非“事”的，必须时刻记着新闻报道以“人文”为起点，以“人文诉求”为最后归属。
戒浮躁心态： 我不能选择最好的，我只能等待最好的来选择我。


以运动会为例，我们网络记者主要写什么内容的稿？
我认为主要写以下内容的稿：
1、反映现场活动的。如《图文：开幕式，秋天夕阳更火红》 写开幕式上老年秧歌队表演，
2、写现场花絮。主要反映参加运动会、参观运动会的人的情绪、精神风貌、特殊行为或有意义的事情。如《图文：青年志愿者在闪光》，既有图片，也有文字描述，还有跟踪报道，把观会人的神采写得活灵活现。其他没到的人看完新闻报道，也会知道了现场的事情，使新闻报道动感十足。
3、写学生们对运动会的发映。可以写现场观众的，也可以写网络上的。运动会上，专门开辟留言版块，很多网友通过网络了解运动会，他们纷纷上网表达自己的意见和看法，其中很有是很有新闻价值的。（当然在以往的运动会上，这一点没有得到发掘原因就是我们的网络普及情况）

同学们的心理问题
        一段时间以前，一个学生记者跟我聊天，质疑我们作为普通人，平时连一张明星照片签名都要不到的普通人，作为一个小小的平凡的学生记者又能做什么时，我跟他谈了自己的看法：
        千万不要把自己放在一方面妄自菲薄另一方面又怨天尤人的状态，就好象自己已经跪下了，却又埋怨自己为什么要仰视别人。你所能做的，就是站起来，这样才能平视甚至俯视别人。
        我可以举一个例子，我们的很多记者开始拍摄会议照片的时候，都有种胆却的心理，从而不敢正面拍摄，这很严重的影响了我们的新闻图片质量，当时我们的老记者就手把手的教，以至于当他赶大大方方的走上前去，为证在讲话的徐校长拍摄下精彩的镜头时，他对我说了一句话：其实我们徐校长特别和蔼可亲。
        有人问我，一个学生记者能做什么？一个学生记者能做很多，当年爱德华默罗就是从一个学生记者做起，后来在CNN创办新闻联播的形式，再后来成为美国的新闻署长，再后来一直关注越战，成为敦促美国从越南撤军的真正的“无冕之王”。他用自己的努力为世界改写甚至创立了规则。所以一个学生记者能做什么，能做到他/她想做到的。


        你的眼界决定你的世界，选择媒体就是选择一种生活方式，而不只是一种生存手段。不管在座的同学以后是否从事新闻工作，但你们在学生记者团得到的训练更重要的是一种态度，一种对真相一丝不苟的态度，一种对真相坚持的态度。而这种态度对大家一生都是受益无穷的。